Extraido del curso del CEP: Prevención de la violencia escolar cibernética
Hablemos del acoso, las características las comparte con el ciberacoso:
- ¿Cuál es la razón? El empoderamiento social
- ¿Es el alumnado responsable? A partir de los 14 años son responsables civiles, a partir de los 16 responsables penales
- ¿El profesorado tiene obligación de intervenir? Siempre. Cualquier docente puede activar el protocolo aunque solo lo puede abrir dirección. Estamos obligados a denunciar, otra cosa es que se pueda resolver. Se abre protocolo si los acosadores son de nuestro centro a otro o uno de nuestro centro acosado por alumnado de otro centro.
- ¿Cuando es acoso? Se tienen que cumplir las tres
- Intencionalidad de conseguir éxito social, no intención no es hacer daño, aunque sea el medio
- Desequilibrio de poder. Atacar a la persona en minoría o con menos poder social
- Continuo? si es ciberacoso basta con una vez, debido a la permanencia en el mundo digital
- Si no cumple las tres cosas puede ser otro tipo de violencia, agresión verbal o cualquier otro tipo de conducta negativa.
- El acoso o ciberacoso se rige por las siguientes leyes:
- Normalización de conductas
- Ley del silencio. Importante hacerles ver la diferencia entre chivato y denunciante social. El chivato está mál visto. Se denuncia porque existe un daño propio o ajeno.
- Ley del dominio o de la sumisión
- Cuarta dimensión, la más preocupante. Actuación que está moral o éticamente bien vista por el grupo de iguales. No se hace por miedo, no es normalizar, es que crees que es lo correcto (por ej, homofobía). Es la dimensión más difícil de combatir porque:
- No es un problema de conducta: Es un problema de valores.
- No hay arrepentimiento: Como creen estar haciendo el bien, no sienten que deban pedir perdón.
- Resistencia al cambio: No basta con aplicar un castigo (justicia retributiva), porque el castigado se sentirá un "mártir" de su causa.
- Cuidado con la figura del sumiso. Ese/esa adolescente que se creen de la élite pero que cuando no hay victima, la victima son ellos.
❌ La cuarta dimensión
En la cuarta dimensión, el grupo de iguales no acosa porque "le toque" o porque "todos lo hagan". Lo hacen porque están convencidos de que es lo correcto. El grupo siente que la víctima merece el ataque por su forma de ser, su orientación sexual, su ideología o sus actos.
Aquí, el acosador no se ve a sí mismo como un "malo", sino como un "vigilante" o un defensor de sus valores. Esto es lo que ocurre, por ejemplo, en ataques por homofobia o xenofobia: el grupo siente que está "limpiando" o "corrigiendo" algo que consideran éticamente inaceptable según su propio código.
Lo que hace peligrosa a esta dimensión es que el acoso está bien visto socialmente. No hay sentimiento de culpa. Al contrario, participar en el linchamiento digital o en la burla refuerza la posición del individuo dentro del grupo. Existe una validación ética compartida: "si todos estamos de acuerdo en que esta persona está mal, atacarla es un acto de justicia".
- Esta cuarta dimensión se da tambien en el sector familiar, la ética o la moral familiar ha cambiado, se hacen cosas impensables porque ahora son aceptadas.
- Hay que conseguir la confianza del alumnado y que se convierta en denunciante social
Tenemos que conocer esta cuarta dimensión para no estar tan alejados de ellos y que haya denuncia social.
🆘 El ciberacoso
¿Qué características tiene el ciberacoso que no tiene el acoso?
- Desconexión moral
- Rápida difusión y pérdida de control
- Sentimiento de impunidad
- Poca capacidad de defensa
- En cualquier tiempo y espacio
La clave está siempre en la defensa de los espectadores. En la denuncia social de los que están presentes. Las cosas que pasan por WhatsApp por ejemplo tienen algo más de capacidad de defensa porque como es algo más cerrado se puede controlar más rápido.
Tipos de ciberviolencia:
- Ciberacoso
- Gossyp
- Stalking
- Sextorsión. Porque sexting es una forma de relación sexual acordada y consentida, pero cuando se difunde sin permiso es sextorsión.
- Grooming: cuando los adultos se hacen pasar por adolescentes, esto es lo que más preocupa a las familias y puede que empezando por ahí sean más receptivos a entender los peligros de las redes.
Es muy interesante recordarle que esa opción de mandar fotos que se borran al abrirse no los libra de todo. Se pueden hacer capturas con otro móvil para luego difundir (porque capturas no deja). Pero además es que existen app Ghosted, versiones fantasma de whatsapp que permite recuperar todo.