Aquí os tengo que comentar el reto que plantea la IA: cuando el alumnado la usa para generar contenidos y luego sale a exponer, tienden a leer. Nuestro objetivo es que, al menos, lean, comprendan y sinteticen lo que la IA o la fuente les ha proporcionado.

Para lograrlo, proponemos una versión rigurosa de la Regla del Seis para presentaciones. Esta regla les obliga a resumir y extraer la idea principal, lo cual es esencial para una buena exposición. Si, como a mi alumnado, la regla del seis les resulta fácil de manipular, la llevamos al extremo: deben resumir conceptos en seis palabras o seis imágenes clave.

Este ejercicio de síntesis rigurosa desarrolla el Pensamiento Computacional Desenchufado ya que:

• Descomposición : Obliga al alumno a dividir el texto generado por la IA o la fuente en unidades mínimas de significado (las seis ideas principales). El problema complejo (el tema completo) se fragmenta en "paquetes de información".
• Abstracción : El alumno debe eliminar todo el texto innecesario (detalles, adornos, redundancia) para enfocarse únicamente en la información esencial y relevante (la tesis, el argumento clave). Esto es el núcleo de la abstracción.
• Reconocimiento de Patrones: Para decidir qué seis ideas son las más importantes, deben identificar patrones y jerarquías. Deben reconocer qué ideas se repiten, cuáles son causas y cuáles son consecuencias, lo que demuestra un pensamiento estructurado.
• Pensamiento Algorítmico: El proceso mental de reducir información hasta cumplir la restricción numérica es una secuencia lógica y finita de pasos con una condicional estricta. Es un algoritmo de optimización de la información.

Y este proceso de optimización de la información nos lleva de nuevo al funcionamiento de la IA. Cuando la IA genera una frase o un resumen Evalúa millones de patrones de lenguaje y Aplica un algoritmo de optimización para decidir qué palabras debe elegir a continuación para que la respuesta sea precisa (verdadera), coherente (se entienda) y corta (eficiente).