¿Cuál es tu CDD?
El objetivo de este programa es desarrollar la competencia digital del alumnado pero tendremos que empezar por nosotros.
Hay que dejar de confundir "saber usar el ordenador" con "ser digitalmente competente". La mayoría del profesorado (y muchas personas en general) creen que la Competencia Digital es esto:
- "Sé usar Word y PowerPoint".
- "Sé usar la Pizarra Digital (PDI)".
- "Sé usar Moodle, Classroom o Genially".
- "Sé mandar un email con un adjunto".
Eso NO es Competencia Digital. Eso es simplemente alfabetización digital (saber usar herramientas). Es la parte más básica. La Competencia Digital es algo mucho más profundo. Saber usar Word es como saber usar un martillo. Es útil, pero no te convierte en un arquitecto.
- Saber usar herramientas (Word, Genially) = Saber usar el martillo.
- Tener Competencia Digital = Saber ser el arquitecto.
Un arquitecto sabe cómo pensar para diseñar el plano, calcular las estructuras, decidir por qué y dónde se debe usar el martillo para construir una casa.
"La verdadera habilidad que queremos enseñar, la habilidad del arquitecto, es el Pensamiento Computacional".
👩💻Qué es el PC
El Pensamiento Computacional es la forma de pensar estructurada que hay detrás de la tecnología. Es enseñar a los alumnos a pensar como un programador, pero sin necesidad de un ordenador. Es la habilidad de coger un problema gigante (como "analizar la Revolución Francesa" o "escribir una redacción") y saber:
- Descomponerlo (dividirlo en trozos más pequeños: causas, fases, consecuencias...).
- Ver Patrones (buscar cosas que se repiten: "¿por qué esta crisis es similar a otras?").
- Abstraer (quitar los detalles inútiles y quedarse con la idea principal).
- Crear un Algoritmo (diseñar un plan paso a paso para solucionarlo o explicarlo).
👩💻¿Pero eso es para la clase de Tecnología/robótica/tic!
No. Esto es para todas las disciplinas.
El pensamiento computacional desenchufado es un conjunto de actividades que fomentan habilidades computacionales de manera divertida y sin necesidad de dispositivos tecnológicos. Se basa en el uso de materiales didácticos físicos, como juegos de mesa, tarjetas, o incluso el movimiento corporal.
Lavarte los dientes, una receta de cocina, los juegos de cartas, cualquier deporte…
Pon en los puntos suspensivos conceptos de tu materia
- Un alumno usa el Pensamiento Computacional para: hacer un buen resumen de…(Abstracción) o para analizar la estructura de … (Patrones).
- Un alumno usa el Pensamiento Computacional para entender las causas de… (Descomposición).
- Un alumno usa el Pensamiento Computacional para diseñar los pasos para resolver un problema complejo (Algoritmo).
La competencia digital deja de ser qué programas se usan para empezar a centrarse en cómo enseñan a pensar de forma lógica, como una máquina (que si pensamos que las máquinas están diseñadas para funcionar como nosotros y ahora nosotros enseñamos a pensar sobre ellas 🤔… pero eso es filosofía jajaja). La mejor forma de hacerlo (sin que nadie se asuste) es empezar con el "pensamiento computacional desenchufado". ¿Pero qué es esto? No usar dispositivos.
Te voy a demostrar a lo largo del año como trabajar el pensamiento computacional, es decir, el razonamiento matemático en todas las áreas del curriculo ¿Me ayudas?