¿Cómo evaluar la generación por IA?
Me he dado cuenta cuenta (y me preocupa) de algo que afecta a gran parte del alumnado: están tan habituados a usar la Inteligencia Artificial (IA) que ya no distinguen entre crear y generar, ni comprenden la diferencia fundamental entre ser creador y ser usuario.
Crear (Rol Activo)
Crear una imagen en Canva te convierte en un creador con control total sobre el proceso. Es el método donde el usuario aplica activamente su criterio de diseño, selecciona y manipula elementos, gestiona la composición y elige la estética (paleta de colores, tipografía, distribución). Este proceso requiere y desarrolla la comprensión lógica y el pensamiento estructurado.
Generar (Rol Pasivo de Síntesis)
Generar una imagen con la IA te convierte en un usuario que solicita un servicio. El proceso se limita a que el usuario introduce una descripción de texto (prompt), y la IA produce una imagen totalmente nueva desde cero. Es crucial entender que la IA no inventa: se basa en patrones y grandes volúmenes de datos preexistentes para recombinar elementos. Es una máquina de síntesis sofisticada, no de invención original.
Así que otro item que nos puede servir para la rúbrica de evaluación, será insuficiente si:
El producto final es una réplica literal (o parcial) de una fuente externa (IA, plantilla o texto copiado). El alumnado replica el contenido sin procesarlo, mostrando una ausencia de criterio propio y una dependencia clara de la inmediatez.