PFL: es el Plan de Fomento de la lectura. Eso de que hay que leer todos los días y que hay que hacer actividades de prelectura, lectura y postlectura. DUA es el Diseño Universal de Aprendizaje (que los materiales sean para todos), las pautas DUA son muy extensas pero nos vamos a fijar en las fases de una secuencia didáctica REA

Venga que jugamos para bingo y vamos a relacionar todo esto. El plan de lectura, las fases de una secuencia didáctica siguiendo las pautas DUA y el pensamiento computacional desenchufado (que no te explote la cabeza)

Piensa en tu asignatura y en cualquiera de tus clases. ¿Alguna no cumple esta estructura?

• ¿No empieza todo con una movilización/activación, unas actividades previas para ponerte en situación o explicar conceptos que van a hacer falta a continuación? Esta fase (que cubre la Pre-lectura del Plan Lector) se corresponde con la Descomposición del Pensamiento Computacional, donde fragmentamos el problema y preparamos el entorno para procesar la información.
• ¿No continúa con una lectura? ¿Esa exploración necesaria, esa fase de comprensión de la información? Durante este núcleo de la clase, el alumnado aplica las fases de Reconocimiento de Patrones y Abstracción del Pensamiento Computacional, al buscar similitudes y tendencias en el contenido (Explorar) para luego destilar la esencia y la idea clave (Estructurar).
• ¿Y no aplicas las cosas aprendidas de alguna forma para sacar conclusiones? ¿Patrones? Esta fase de cierre (que engloba la Post-lectura) es donde se ejecuta el Algoritmo completo, mediante una Aplicación práctica de lo aprendido para finalmente Concluir el proceso. Además, la revisión de los resultados y la corrección de errores durante la aplicación práctica representa la Depuración constante, demostrando que cualquier actividad de aula sigue la estructura lógica del Pensamiento Computacional.